<\/p>\n
–\u00a0Idea znak\u00f3w s\u0142u\u017cby
\n–\u00a0Przeprowadzenie pr\u00f3by<\/p>\n
–\u00a0Znak s\u0142u\u017cby dziecku
\n–\u00a0Znak s\u0142u\u017cby gospodarce
\n–\u00a0Znak s\u0142u\u017cby kulturze
\n–\u00a0Znak s\u0142u\u017cby nauce
\n–\u00a0Znak s\u0142u\u017cby pami\u0119ci
\n–\u00a0Znak s\u0142u\u017cby przyja\u017ani
\n–\u00a0Znak s\u0142u\u017cby przyrodzie
\n–\u00a0Znak s\u0142u\u017cby turystyce
\n–\u00a0Znak s\u0142u\u017cby wsp\u00f3lnocie lokalnej
\n–\u00a0Znak s\u0142u\u017cby zdrowiu<\/p>\n
———- 1. Znaki s\u0142u\u017cb przygotowuj\u0105 do \u015bwiadomego podj\u0119cia sta\u0142ej s\u0142u\u017cby i ucz\u0105 pracy w zespole. Poprzez zdobywanie znak\u00f3w s\u0142u\u017cb w\u0119drownik poznaje obszary aktywno\u015bci, na kt\u00f3rych ma mo\u017cliwo\u015b\u0107 pe\u0142ni\u0107 s\u0142u\u017cb\u0119 na rzecz organizacji i spo\u0142ecze\u0144stwa.<\/p>\n 2. Zdobywanie znak\u00f3w s\u0142u\u017cb ma by\u0107 szko\u0142\u0105 odpowiedzialno\u015bci za siebie i zesp\u00f3\u0142, pokazywa\u0107, jak indywidualny wysi\u0142ek sk\u0142ada si\u0119 na efekty pracy zespo\u0142owej, ma wyzwala\u0107 aktywno\u015b\u0107 spo\u0142eczn\u0105 m\u0142odych ludzi, budowa\u0107 postawy obywatelskie. Zdobywanie znaku jest pr\u00f3b\u0105 podj\u0119cia s\u0142u\u017cby na rzecz innych, swojego otoczenia, wsp\u00f3lnoty lokalnej, regionu, kraju, spo\u0142eczno\u015bci mi\u0119dzynarodowej.<\/p>\n 3. Zdobywanie znak\u00f3w s\u0142u\u017cb jest realizowaniem w formie zada\u0144 zespo\u0142owych polegaj\u0105cych na uczestnictwie zast\u0119p\u00f3w, dru\u017cyn i patroli w rozwi\u0105zywaniu wa\u017cnych problem\u00f3w \u017cycia spo\u0142ecznego, wskazanych w programach znak\u00f3w s\u0142u\u017cb.<\/p>\n 4. Zadania podejmowane przy zdobywaniu znak\u00f3w s\u0142u\u017cb przez zesp\u00f3\u0142 w\u0119drowniczy maj\u0105 stworzy\u0107 pole do indywidualnego rozwoju ka\u017cdego cz\u0142onka tego zespo\u0142u. Zadania kt\u00f3rych podejmuje si\u0119 w\u0119drownik w zespole zdobywaj\u0105cym znak s\u0142u\u017cby, powinny by\u0107 zapisywane jako zadania w indywidualnych pr\u00f3bach na stopnie harcerskie.<\/p>\n <\/a>Przeprowadzenie pr\u00f3by:<\/p>\n 4. Wybrany znak s\u0142u\u017cb mog\u0105 zdobywa\u0107 w\u0119drownicy w zespole istniej\u0105cym stale lub zorganizowanym specjalnie dla zdobywania znaku.<\/p>\n 5. Przyst\u0105pienie do pr\u00f3by zdobycia znaku jest dobrowolne. Zesp\u00f3\u0142 zamierzaj\u0105cy zdobywa\u0107 wybrany znak s\u0142u\u017cby opracowuje wsp\u00f3lnie plan realizacji pr\u00f3by oparty na programie znak\u00f3w s\u0142u\u017cb. Opracowuj\u0105c plan realizacji pr\u00f3by, zesp\u00f3\u0142 kieruje si\u0119 przede wszystkim potrzebami swojego w\u0142asnego \u015brodowiska. Formu\u0142uj\u0105c zadania mo\u017ce korzysta\u0107 z propozycji zawartych w programie wybranego znaku s\u0142u\u017cby. Zadania nale\u017cy formu\u0142owa\u0107 tak, aby polega\u0142y na podejmowaniu dzia\u0142a\u0144 (pe\u0142nieniu s\u0142u\u017cby) na rzecz innych i swojego otoczenia, np. spo\u0142eczno\u015bci lokalnej, regionalnej.<\/p>\n 6. Pr\u00f3ba polega na wykonaniu zaplanowanych zada\u0144 w okresie nie d\u0142u\u017cszym ni\u017c jeden rok. Zamiast zada\u0144, kt\u00f3re oka\u017c\u0105 si\u0119 niemo\u017cliwe do realizacji, zesp\u00f3\u0142 mo\u017ce wykona\u0107 inne, zast\u0119pcze, o podobnym stopniu trudno\u015bci.<\/p>\n 7. Realizacje zada\u0144 zesp\u00f3\u0142 odnotowuje w „Karcie pr\u00f3by znaku s\u0142u\u017cby”. Karta powinna zawiera\u0107: 8. Prawo do przeprowadzania pr\u00f3b na znaki s\u0142u\u017cb maj\u0105 rady: 9. Przeprowadzaj\u0105cy pr\u00f3b\u0119 podejmuje decyzj\u0119 o jej otwarciu po zaprezentowaniu przez zesp\u00f3\u0142 planu realizacji pr\u00f3by. Decyzja ta jest og\u0142aszana w rozkazie dru\u017cynowego, przewodnicz\u0105cego kr\u0119gu lub komendanta szczepu. Przeprowadzaj\u0105cy pr\u00f3b\u0119 mog\u0105 zaproponowa\u0107 zespo\u0142owi zmian\u0119 niekt\u00f3rych zada\u0144 lub uzupe\u0142nienie programu pr\u00f3by o inne wa\u017cne zadania.<\/p>\n 10. Zesp\u00f3\u0142 zdobywaj\u0105cy znak s\u0142u\u017cby w dowolnej formie dokumentuje przebieg pr\u00f3by<\/p>\n 11. Po zrealizowaniu zada\u0144 lub po up\u0142ywie czasu pr\u00f3by zesp\u00f3\u0142 podsumowuje swoj\u0105 prac\u0119, dokonuje samooceny i wyst\u0119puje do prowadz\u0105cego pr\u00f3b\u0119 z wnioskiem o przyznanie znak\u00f3w s\u0142u\u017cby. Zesp\u00f3\u0142 zdobywaj\u0105cy znak przedstawia w tym celu dokumentacj\u0119 realizacji pr\u00f3by.<\/p>\n 12. Na podstawie przed\u0142o\u017conej dokumentacji i po zaprezentowaniu przez zesp\u00f3\u0142 przebiegu pr\u00f3by przeprowadzaj\u0105cy pr\u00f3b\u0119 podejmuje decyzj\u0119 o przyznaniu znaku. Decyzja o zamkni\u0119ciu pr\u00f3by i przyznaniu znaku og\u0142aszana jest w rozkazie i wpisana do ksi\u0105\u017ceczki harcerskiej.<\/p>\n 13. Zesp\u00f3\u0142 mo\u017ce wnioskowa\u0107 o przyznanie znak\u00f3w s\u0142u\u017cb tylko niekt\u00f3rym cz\u0142onkom zespo\u0142u – je\u017celi taki by\u0142 wynik samooceny zespo\u0142u.<\/p>\n 14. Je\u017celi zesp\u00f3\u0142 zdobywaj\u0105cy znak nie wykona\u0142 zaplanowanych zada\u0144 lub zrezygnowa\u0142 ze zdobywania znaku, przeprowadzaj\u0105cy pr\u00f3b\u0119 podejmuje decyzj\u0119 o jej zamkni\u0119ciu, nie przyznaj\u0105c znaku.<\/p>\n Postanowienia ko\u0144cowe:<\/p>\n 15. Symbolem zdobycia znaku s\u0142u\u017cby jest metalowa odznaka wykonana wed\u0142ug wzor\u00f3w zatwierdzonych przez G\u0142\u00f3wn\u0105 Kwater\u0119 ZHP. Ka\u017cdy znak ma odr\u0119bny symbol. Odznaki umieszcza si\u0119 na mundurze zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi regulaminami.<\/p>\n 16. Szczeg\u00f3\u0142owe programy znak\u00f3w s\u0142u\u017cb wynikaj\u0105 z aktualnych potrzeb programowych Zwi\u0105zku Harcerstwa Polskiego. Programy znak\u00f3w s\u0142u\u017cb s\u0105 zatwierdzone przez G\u0142\u00f3wn\u0105 Kwater\u0119 ZHP i wprowadzone w \u017cycie rozkazem Naczelnika ZHP.<\/p>\n za\u0142\u0105cznik nr 1 do uchwa\u0142y Rady Naczelnej ZHP ———-<\/a><\/p>\n Znak S\u0142u\u017cby dziecku<\/p>\n Harcerstwo jest szko\u0142\u0105 \u017cycia – \u015bcie\u017ck\u0105, po kt\u00f3rej dziecko, a potem nastoletni cz\u0142owiek, dzi\u0119ki pracy nad sob\u0105, wst\u0119puje stopniowo w doros\u0142o\u015b\u0107. W harcerskiej tradycji najbardziej naturaln\u0105 s\u0142u\u017cb\u0105 zawsze by\u0142a ta zwi\u0105zana z m\u0142odszymi, z trosk\u0105 o ich wychowanie. „Takie b\u0119d\u0105 nasze Rzeczypospolite, jakie m\u0142odzie\u017cy chowanie…”. Od tego, jak dzisiaj wychowujemy, jakie wzorce i postawy przekazujemy m\u0142odym, zale\u017cy przysz\u0142o\u015b\u0107 naszego kraju. S\u0142u\u017cba dziecku to przede wszystkim troska o wychowanie m\u0142odego pokolenia – patrzcie, jak wiele jest tu wci\u0105\u017c do zrobienia!<\/p>\n S\u0142u\u017cba dziecku to r\u00f3wnie\u017c zabieganie o tych najm\u0142odszych, kt\u00f3rzy potrzebuj\u0105 pomocy. Dziecko jest bezbronne, nara\u017cone na krzywd\u0119, b\u00f3l, brak mi\u0142o\u015bci, niezrozumienie i beztrosk\u0119 doros\u0142ych. Cz\u0119sto poznaje \u015bwiat z perspektywy rozbitej rodziny, sierocej samotno\u015bci, d\u0142ugotrwa\u0142ej choroby, kalectwa. Ile takich dzieci \u017cyje obok was, w waszej LOKALNEJ SPO\u0141ECZNO\u015aCI – w s\u0105siedztwie, na tej samej ulicy, na osiedlu? Obok tych dzieci nie mo\u017cna przechodzi\u0107 oboj\u0119tnie. Musimy dostrzega\u0107 ich problemy, nawi\u0105zywa\u0107 z nimi bezpo\u015bredni kontakt. Musimy zna\u0107 prawa dziecka, wiedzie\u0107, jak umiej\u0119tnie i skutecznie mo\u017cna takim dzieciom pomaga\u0107.<\/p>\n Dziecko ma w\u0142asne poczucie godno\u015bci, pragnienia, marzenia i… zmartwienia. W miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci nale\u017cy wspomaga\u0107 wychowanie najm\u0142odszych, umiej\u0119tnie dostrzega\u0107 oraz rozumie\u0107 ich potrzeby i problemy. Skutecznie interweniowa\u0107 tam, gdzie dziecku dzieje si\u0119 krzywda lub niezb\u0119dna jest pomoc – oto idea w\u0119drowniczej s\u0142u\u017cby dziecku.<\/p>\n Wype\u0142nia\u0107 t\u0119 w\u0119drownicz\u0105 s\u0142u\u017cb\u0119 i zdoby\u0107 znak mo\u017cna na przyk\u0142ad: —–<\/a><\/p>\n Znak S\u0142u\u017cby gospodarce<\/p>\n Polska znajduje si\u0119 w trakcie znacznych przemian ekonomicznych i spo\u0142ecznych. Przysz\u0142o\u015b\u0107 naszego kraju i spo\u0142ecze\u0144stwa zale\u017cy od tego, czy uda nam si\u0119 stworzy\u0107 zdrow\u0105, opart\u0105 na zasadach rynkowych, siln\u0105 gospodark\u0119. Nale\u017ca\u0142oby kszta\u0142towa\u0107 takie postawy i umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3re w przysz\u0142o\u015bci ka\u017cdemu z nas zapewni\u0105 SAMODZIELNO\u015a\u0106 EKONOMICZN\u0104 – zaradno\u015b\u0107, odpowiedzialno\u015b\u0107 za samego siebie, sztuk\u0119 w\u0142a\u015bciwego gospodarowania. Jako harcerze starsi powinni\u015bmy pr\u00f3bowa\u0107 osi\u0105ga\u0107 indywidualnie pewien poziom \u017cyciowej niezale\u017cno\u015bci, zacz\u0105\u0107 zarabia\u0107 pieni\u0105dze na swoje potrzeby.<\/p>\n Samodzielno\u015b\u0107 ekonomiczna ma tak\u017ce ogromne znaczenie dla dru\u017cyn, szczep\u00f3w, hufc\u00f3w, harcerskich komend. Musimy wi\u0119c efektywnie rozwija\u0107 gospodark\u0119 finansow\u0105 i kwatermistrzowsk\u0105 w swoim \u015brodowisku harcerskim.<\/p>\n Oto idea w\u0119drowniczej s\u0142u\u017cby gospodarce: do\u0142o\u017cy\u0107 swoj\u0105 cegie\u0142k\u0119 do tworzenia silnej polskiej gospodarki. Przez upowszechnienie wiedzy ekonomicznej i rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci efektywnego gospodarowania nale\u017cy d\u0105\u017cy\u0107 do zmiany postaw spo\u0142ecznych, oszcz\u0119dno\u015bci materia\u0142\u00f3w i energii, sprawnego zarz\u0105dzania, maksymalnego wykorzystania zasob\u00f3w, samemu przy tym osi\u0105gaj\u0105c samodzielno\u015b\u0107 ekonomiczn\u0105.<\/p>\n Wype\u0142nia\u0107 t\u0119 w\u0119drownicz\u0105 s\u0142u\u017cb\u0119 i zdoby\u0107 znak mo\u017cna na przyk\u0142ad: —–<\/a><\/p>\n Znak S\u0142u\u017cby kulturze<\/p>\n Kto chce \u017cy\u0107 pe\u0142ni\u0105 \u017cycia, musi umie\u0107 czerpa\u0107 z warto\u015bci niesionych przez kultur\u0119. Cz\u0142owiek, kt\u00f3ry to potrafi, staje si\u0119 silniejszy, bogatszy wewn\u0119trznie. Kultura tworzy fundament naszego ROZWOJU INTELEKTUALNEGO I DUCHOWEGO. Obcowanie z ni\u0105 pozwala wiedzie\u0107 wi\u0119cej, patrze\u0107 szerzej i czu\u0107 g\u0142\u0119biej. Kultura, z kt\u00f3r\u0105 mamy kontakt na co dzie\u0144, to nie tylko wyprawa do muzeum, kina, opery lub teatru. To tak\u017ce czytana ksi\u0105\u017cka i dba\u0142o\u015b\u0107 o czysto\u015b\u0107 swojego j\u0119zyka, to kultura wzajemnych stosunk\u00f3w pomi\u0119dzy lud\u017ami. To r\u00f3wnie\u017c kultura wyra\u017caj\u0105ca si\u0119 w dba\u0142o\u015bci o estetyk\u0119 naszego, cz\u0119sto tak bardzo zaniedbanego otoczenia. W takim osobistym wymiarze ka\u017cdy z nas mo\u017ce by\u0107 prawdziwym tw\u00f3rc\u0105 kultury.<\/p>\n Wszystkie spo\u0142ecze\u0144stwa przez wieki budowa\u0142y swoje dziedzictwo kulturowe. Znajomo\u015b\u0107 naszej kultury narodowej \ufffd polskiej historii i tradycji, dorobku przesz\u0142ych pokole\u0144, dawnej i wsp\u00f3\u0142czesnej sztuki, jest warunkiem zachowania naszej narodowej to\u017csamo\u015bci. Nar\u00f3d istnieje tak d\u0142ugo jak istnieje jego kultura. Wsp\u00f3\u0142czesna cywilizacja u\u0142atwia dost\u0119p do kultury. Pozwala utrwala\u0107 znajomo\u015b\u0107 w\u0142asnej i pomaga w poznaniu kultur innych narod\u00f3w i spo\u0142ecze\u0144stw. Dlatego zawsze warto dzieli\u0107 si\u0119 swym dorobkiem i wzajemnie czerpa\u0107 z posiadanego dziedzictwa, gdy\u017c poznanie osi\u0105gni\u0119\u0107 kulturalnych innych narod\u00f3w pozwoli na lepsze zrozumienie otaczaj\u0105cego nas \u015bwiata.<\/p>\n To jest idea tego znaku s\u0142u\u017cby – przez kontakt z kultur\u0105 przyczynia\u0107 si\u0119 do rozwoju intelektualnego i duchowego swoich spo\u0142eczno\u015bci, b\u0119d\u0105c otwartym na dorobek innych kultur codziennie budowa\u0107 j\u0105 wok\u00f3\u0142 siebie, utrwala\u0107 znajomo\u015b\u0107 kultury narodowej, uczestniczy\u0107 w \u017cyciu kulturalnym i artystycznym, wzbogaci\u0107 \u017cycie innych ludzi, pomaga\u0107 im w estetycznym, pi\u0119knym kszta\u0142towaniu swojego otoczenia, rozwija\u0107 wra\u017cliwo\u015b\u0107 na pi\u0119kno.<\/p>\n Wype\u0142nia\u0107 t\u0119 w\u0119drownicz\u0105 s\u0142u\u017cb\u0119 i zdoby\u0107 znak mo\u017cna na przyk\u0142ad: —–<\/a><\/p>\n Znak S\u0142u\u017cby nauce<\/p>\n „Patrz szeroko, i nawet kiedy wydaj\u0119 ci si\u0119, \u017ce patrzysz szeroko, wci\u0105\u017c patrz szerzej” – mawia\u0142 Robert Baden-Powell. We wsp\u00f3\u0142czesnym \u015bwiecie zachodz\u0105 szybkie zmiany. S\u0105 one skutkiem rozwoju naszej cywilizacji. Zmiany w \u015brodowisku naturalnym, post\u0119p techniczny, przemiany ekonomiczne, spo\u0142eczne, polityczne i kulturowe dotycz\u0105 wszystkich mieszka\u0144c\u00f3w Ziemi. S\u0105 nieuniknione, wi\u0105\u017c\u0105 si\u0119 bowiem z ka\u017cd\u0105 dziedzin\u0105 \u017cycia cz\u0142owieka i spo\u0142ecze\u0144stwa. Globalizacja gospodarki, wy\u015bcig technologiczny, zmiany struktury spo\u0142ecznej, ewolucja postaw i system\u00f3w warto\u015bci, nowe modele zarz\u0105dzania pog\u0142\u0119biaj\u0105 te procesy. Wsp\u00f3\u0142czesna cywilizacja musi sobie poradzi\u0107 z wieloma problemami: ekologicznym, energetycznym, demograficznym, spo\u0142ecznymi i gospodarczymi.<\/p>\n Jeste\u015bmy odpowiedzialni za przysz\u0142o\u015b\u0107 naszej planety. To my stanowimy jej najcenniejszy zas\u00f3b. Od troski o nasz w\u0142asny ROZW\u00d3J INTELEKTUALNY, od naszej wiedzy, umiej\u0119tno\u015bci i wyobra\u017ani zale\u017ce\u0107 b\u0119dzie, czy w gwa\u0142townie zmieniaj\u0105cym si\u0119 otoczeniu, wobec wielo\u015bci problem\u00f3w, kt\u00f3rym musimy sprosta\u0107, odpowiemy na wyzwanie przysz\u0142o\u015bci.<\/p>\n Taka w\u0142a\u015bnie jest idea w\u0119drowniczej s\u0142u\u017cby nauce: przygotowa\u0107 si\u0119 do tego wyzwania, rozwija\u0107 si\u0119 intelektualnie, pog\u0142\u0119bia\u0107 swoj\u0105 wiedz\u0119, budowa\u0107 wyobra\u017ani\u0119 ludzi, kreowa\u0107 tw\u00f3rcze postawy, d\u0105\u017cy\u0107 do poszukiwania rozwi\u0105za\u0144 r\u00f3\u017cnych problem\u00f3w, z jakimi boryka si\u0119 cz\u0142owiek, pobudza\u0107 zainteresowanie nauk\u0105 i nowinkami technicznymi, otwiera\u0107 innym oczy na problemy wsp\u00f3\u0142czesnego \u015bwiata.<\/p>\n Wype\u0142nia\u0107 t\u0119 w\u0119drownicz\u0105 s\u0142u\u017cb\u0119 i zdoby\u0107 znak mo\u017cna na przyk\u0142ad: —–<\/a><\/p>\n Znak S\u0142u\u017cby pami\u0119ci<\/p>\n Od swojego zarania ruch harcerski w Polsce, w spos\u00f3b szczeg\u00f3lny, akcentowa\u0142 przywi\u0105zanie do narodowych dziej\u00f3w tradycji, odnajduj\u0105c w bogatej, a zarazem dramatycznej cz\u0119sto przesz\u0142o\u015bci, wzorce do na\u015bladowania i drogowskazy do w\u0119dr\u00f3wki przez \u017cycie. Historia – narodowa, skarbnica wiedzy o ludziach, ich dokonaniach i ideach, o umi\u0142owaniu Ojczyzny – towarzyszy\u0142a kolejnym harcerskim pokoleniom. Skutecznie uczy\u0142a, jak nale\u017cy broni\u0107 wolno\u015bci i niepodleg\u0142o\u015bci w czasach wojen i jak budowa\u0107 \u017cycie naszego kraju i spo\u0142ecze\u0144stwa w czasie pokoju.<\/p>\n Potrzeb\u0119 rozumienia dziej\u00f3w i wyci\u0105gania aktualnych wniosk\u00f3w dostrzegamy, obserwuj\u0105c wydarzenia wsp\u00f3\u0142cze\u015bnie rozgrywaj\u0105ce si\u0119 na naszych oczach w Europie i na \u015bwiecie. Pami\u0119\u0107 „historyczna” jest niezb\u0119dna, aby si\u0119 przygotowa\u0107 do pe\u0142nego i \u015bwiadomego uczestnictwa w \u017cyciu spo\u0142ecznym. Musimy zachowa\u0107 pami\u0119\u0107 o dziejach naszej rodziny, swojej LOKALNEJ SPO\u0141ECZNO\u015aCI i ca\u0142ego narodu. Ka\u017cde ludzkie pokolenie staje si\u0119 d\u0142u\u017cnikiem swoich przodk\u00f3w i w\u0142a\u015bnie przez tych, kt\u00f3rzy wst\u0105pili ju\u017c w „czas przesz\u0142y” i stali si\u0119 cz\u0119\u015bci\u0105 historii – tak\u017ce d\u0142u\u017cnikiem jej samej. „Z ksi\u0105\u017cki mo\u017cna powyrywa\u0107 kartki, a groby zostaj\u0105”. Na listopadowych cmentarzach te\u017c mo\u017cna uczy\u0107 si\u0119 historii … O ile\u017c \u0142atwiej poj\u0105\u0107 w\u00f3wczas prawd\u0119 o „narodach, kt\u00f3re trac\u0105c PAMI\u0118\u0106 – trac\u0105 \u017bYCIE”. Taka oto jest idea tego znaku w\u0119drowniczej s\u0142u\u017cby – zachowa\u0107 pami\u0119\u0107!<\/p>\n Wype\u0142nia\u0107 t\u0119 w\u0119drownicz\u0105 s\u0142u\u017cb\u0119 i zdoby\u0107 znak mo\u017cna na przyk\u0142ad: —–<\/a><\/p>\n Znak S\u0142u\u017cby przyja\u017ani<\/p>\n Tw\u00f3rca skautingu Robert Baden-Powell pozostawi\u0142 nam do wype\u0142nienia wa\u017cne zadanie „Szukajcie przyjaci\u00f3\u0142… Rozszerzajcie pok\u00f3j i przyja\u017a\u0144 na \u015bwiecie”. Polskie harcerstwo jest cz\u0119\u015bci\u0105 \u015bwiatowego skautingu. W\u0142a\u015bnie przez skautowe braterstwo i wzajemne poznanie chcemy szerzy\u0107 pok\u00f3j na \u015bwiecie. Stwarza to mo\u017cliwo\u015b\u0107 dzielenia si\u0119 narod\u00f3w swoim dorobkiem. Poznanie innych kultur pozwoli nam na tw\u00f3rcze i pokojowe wsp\u00f3\u0142istnienie. S\u0142u\u017cba przyja\u017ani to OTWARCIE NA \u015aWIAT. Dzisiaj b\u0142yskawicznie jeste\u015bmy informowani o najwa\u017cniejszych wydarzeniach w r\u00f3\u017cnych zak\u0105tkach naszej planety. Ziemia sta\u0142a si\u0119 globaln\u0105 wiosk\u0105. Poznajemy wi\u0119c naszych bli\u017cszych i dalszych s\u0105siad\u00f3w – i tych z pa\u0144stw granicz\u0105cych z Polsk\u0105 i pozosta\u0142ych kraj\u00f3w europejskich oraz tych z innych kontynent\u00f3w. Poszerzajcie swoj\u0105 wiedz\u0119 o \u017cyciu ich mieszka\u0144c\u00f3w. Zaczerpnijcie z warto\u015bci niesionych przez ich kultur\u0119. Poznajcie ich histori\u0119 i tradycje. Odkryjcie smak przyja\u017ani – wzajemnego zrozumienia, poszanowania odr\u0119bno\u015bci, tolerancji, wzajemnego czerpania z dorobku naszych spo\u0142ecze\u0144stw.<\/p>\n Przyja\u017ani nale\u017cy szuka\u0107 tak\u017ce blisko, woko\u0142o siebie. Coraz mniej w nas \u017cyczliwo\u015bci, u\u015bmiechu i bezinteresownej pomocy. W nat\u0142oku codziennych zaj\u0119\u0107 brakuje czasu, by zrobi\u0107 co\u015b, co przyniesie innym ciep\u0142o i \u017cyczliwo\u015b\u0107. Przyja\u017a\u0144 wszystkim kojarzy si\u0119 z poczuciem bycia potrzebnym, \u015bwiadomo\u015bci\u0105, \u017ce jest kto\u015b, kto o nas my\u015bli i pami\u0119ta. Szukajcie przyjaci\u00f3\u0142!<\/p>\n Oto idea tego znaku s\u0142u\u017cby – przez otwarcie si\u0119 na \u015bwiat – szerzy\u0107 pok\u00f3j, nie\u015b\u0107 przyja\u017a\u0144, wzajemne zrozumienie i poznanie. Przez harcerstwo i skauting – rozwija\u0107 przyja\u017a\u0144 m\u0142odych ludzi i ca\u0142ych narod\u00f3w. Nie\u015b\u0107 innym rado\u015b\u0107 i ciep\u0142o. Na tym w\u0142a\u015bnie polega s\u0142u\u017cba przyja\u017ani.<\/p>\n Wype\u0142nia\u0107 t\u0119 w\u0119drownicz\u0105 s\u0142u\u017cb\u0119 i zdoby\u0107 znak mo\u017cna na przyk\u0142ad: —–<\/a><\/p>\n Znak S\u0142u\u017cby przyrodzie<\/p>\n Wsp\u00f3\u0142czesna cywilizacja zrobi\u0142a ju\u017c wiele, aby zdegradowa\u0107 \u017cycie na Ziemi. Ka\u017cdego dnia zatruwamy i za\u015bmiecamy \u015brodowisko naturalne. Ka\u017cdego dnia gin\u0105 kolejne gatunki fauny i flory. Czy musimy \u017cy\u0107 na betonowej pustyni, w\u015br\u00f3d kikut\u00f3w wymar\u0142ego lasu, dymi\u0105cych komin\u00f3w, zatrutych m\u00f3rz, jezior i rzek?<\/p>\n Przyroda to \u015bwiat naszych harc\u00f3w. Harcerz mi\u0142uje przyrod\u0119 i stara si\u0119 j\u0105 pozna\u0107. W\u015br\u00f3d przyrody prze\u017cywamy harcersk\u0105 przygod\u0119. W naturze szukamy r\u00f3wnowagi ducha. Mamy \u015bwiadomo\u015b\u0107, \u017ce jeste\u015bmy jej cz\u0105stk\u0105. EKOLOGIA jest naszym sposobem na \u017cycie.<\/p>\n Ludzki brak wyobra\u017ani, beztroska, bezmy\u015blno\u015b\u0107, nie\u015bwiadomo\u015b\u0107 skutk\u00f3w swego dzia\u0142ania s\u0105 winne tragedii \u015brodowiska naturalnego. Zacznijmy chroni\u0107 przyrod\u0119 od zmiany naszych postaw i nawyk\u00f3w, od stosowania zasad ekologii w codziennym \u017cyciu i harcerskim dzia\u0142aniu. Zawsze i wsz\u0119dzie, wykorzystuj\u0105c swoje mo\u017cliwo\u015bci, bro\u0144my przyrody, przeciwstawiaj\u0105c si\u0119 jej niszczeniu. Poszerzajmy swoj\u0105 wiedz\u0119, aby skutecznie to robi\u0107. Pom\u00f3\u017cmy ratowa\u0107 Ziemi\u0119 – oto idea tego znaku w\u0119drowniczej s\u0142u\u017cby.<\/p>\n Wype\u0142nia\u0107 t\u0119 w\u0119drownicz\u0105 s\u0142u\u017cb\u0119 i zdoby\u0107 znak mo\u017cna na przyk\u0142ad: —–<\/a><\/p>\n Znak S\u0142u\u017cby turystyce<\/p>\n Harcerskie \u017cycie jest nieustann\u0105 w\u0119dr\u00f3wk\u0105. Nasze w\u0119drowanie to nie tylko pokonywanie przestrzeni. To przede wszystkim OTWARCIE NA \u015aWIAT: ciekawo\u015b\u0107 i umiej\u0119tno\u015b\u0107 szukania przygody. Ch\u0119\u0107 dotarcia tam, gdzie znajdziemy co\u015b interesuj\u0105cego i wartego poznania czego\u015b, co pog\u0142\u0119bi nasz\u0105 wiedz\u0119 i wzbogaci nas wewn\u0119trznie. To odkrywanie nieznanych dot\u0105d miejsc i spotkania nowych ludzi. Wyruszajcie wi\u0119c na szlak z otwartymi oczyma, a to, co zobaczycie, wzbogaci \u015bcie\u017ck\u0119 waszego w\u0142asnego rozwoju.<\/p>\n Aby m\u00f3c w pe\u0142ni korzysta\u0107 z poznania nowych kraj\u00f3w, spo\u0142ecze\u0144stw i kultur, nale\u017cy harcersk\u0105 w\u0119dr\u00f3wk\u0119 zacz\u0105\u0107 od swojego otoczenia – miejsca, w kt\u00f3rym \u017cyjemy. Od odkrycia wszystkich jego walor\u00f3w – historii i tradycji, kultury i dorobku przesz\u0142ych pokole\u0144, przyrody i pi\u0119kna krajobrazu, spotkania ludzi tam \u017cyj\u0105cych, poznania ich spraw i problem\u00f3w.<\/p>\n W\u0119dr\u00f3wka jest okazj\u0105 do wykazania si\u0119 harcerskimi umiej\u0119tno\u015bciami – znajomo\u015bci\u0105 zasad obowi\u0105zuj\u0105cych na szlaku, samodzielno\u015bci\u0105, sprawno\u015bci\u0105 organizacyjn\u0105, wiedz\u0105 zaczerpni\u0119t\u0105 ze wszystkich technik harcerskich. W\u0119dr\u00f3wka \u0142\u0105czy, umacnia harcerskie bractwo, jednoczy nas wobec zadania dotarcia do wsp\u00f3lnego celu. W\u0119dr\u00f3wka to tak\u017ce odpoczynek. Niewiele rzeczy daje tyle odpr\u0119\u017cenia, co kontakt z przyrod\u0105. Dlatego musimy dba\u0107, by ci\u0105gle mie\u0107 gdzie w\u0119drowa\u0107. Jest to wi\u0119c tak\u017ce s\u0142u\u017cba tym, tym kt\u00f3rzy przyjd\u0105 po nas, tak, by i oni mogli wyruszy\u0107 na sw\u00f3j szlak, by mieli szans\u0119 zobaczy\u0107 i pozna\u0107 nowe rzeczy.<\/p>\n Taka jest idea tej s\u0142u\u017cby – przez turystyk\u0119 i krajoznawstwo otworzy\u0107 si\u0119 na \u015bwiat, w\u0119drowa\u0107, poznawa\u0107 i odkrywa\u0107 to, co przynosi szlak i przeciera\u0107 nowe \u015bcie\u017cki dla innych. Zach\u0119ca\u0107 do takiego w\u0142a\u015bnie sposobu sp\u0119dzania czasu, pom\u00f3c zrozumie\u0107 innym, co daje w\u0119dr\u00f3wka.<\/p>\n Wype\u0142nia\u0107 t\u0119 w\u0119drownicz\u0105 s\u0142u\u017cb\u0119 i zdoby\u0107 znak mo\u017cna na przyk\u0142ad:
\n<\/a>Idea Znak\u00f3w S\u0142u\u017cby:<\/p>\n
\n– nazw\u0119 zdobywanego znaku,
\n– imi\u0119, nazwisko kieruj\u0105cego zespo\u0142em,
\n– wykaz cz\u0142onk\u00f3w zespo\u0142u,
\n– program pr\u00f3by (z uwzgl\u0119dnieniem os\u00f3b odpowiedzialnych za poszczeg\u00f3lne zadania),
\n– czas trwania pr\u00f3by.<\/p>\n
\n– dru\u017cyny w\u0119drowniczej,
\n– dru\u017cyny wielopoziomowej,
\n– szczepu,
\n– kr\u0119gu instruktorskiego lub akademickiego.<\/p>\n
\nnr 37\/XXXII z dnia 15 czerwca 2003 r.
\nw sprawie przyj\u0119cia instrumentu metodycznego – znaki s\u0142u\u017cb<\/p>\n
\n* poznaj\u0105c prawa dziecka (Mi\u0119dzynarodow\u0105 Konwencj\u0119 Praw Dziecka, Kodeks Rodzinny i Opieku\u0144czy, regulamin uczniowski w szkole, itp.);
\n* w\u0142\u0105czaj\u0105c si\u0119 w prac\u0119 samorz\u0105d\u00f3w szkolnych oraz b\u0119d\u0105c rzecznikiem spraw m\u0142odych ludzi we w\u0142adzach samorz\u0105dowych, np. komisji do spraw dzieci i m\u0142odzie\u017cy w radzie gminy;
\n* dowiaduj\u0105c si\u0119, jakie instytucje mog\u0105 na waszym terenie pom\u00f3c dzieciom w trudnej sytuacji b\u0105d\u017a podejmuj\u0105c interwencj\u0119 w wypadku \u0142amania praw dziecka;
\n* umiej\u0119tnie oceniaj\u0105c sytuacj\u0119 dziecka, kt\u00f3remu chcecie udzieli\u0107 pomocy: warunki rodzinne, materialne, potrzeby;
\n* podejmuj\u0105c interwencj\u0119 w odpowiedniej instytucji w przypadku stwierdzenia \u0142amania praw dziecka;
\n* podejmuj\u0105c pr\u00f3b\u0119 pomocy dzieciom w trudnej sytuacji materialnej, np. pozyskuj\u0105c dla nich przybory szkolne, ubranie, organizuj\u0105c kolonie;
\n* poznaj\u0105c uwarunkowania i etapy rozwoju psychofizycznego dziecka;
\n* podejmuj\u0105c r\u00f3\u017cnorodne zadania na rzecz dzieci z waszego otoczenia, ze szko\u0142y, osiedla, itp.- buduj\u0105c dla nich bezpieczny plac zabaw, organizuj\u0105c wycieczki, wakacyjne zielone przedszkole, zast\u0119py Nieobozowej Akcji Letniej lub Zimowej, pomagaj\u0105c w nauce, itp.;
\n* wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105c ze szpitalami dzieci\u0119cymi, organizuj\u0105c czas dzieciom przewlekle chorym;
\n* organizuj\u0105c b\u0105d\u017a wspieraj\u0105c prac\u0119 gromad zuchowych i dru\u017cyn harcerskich, dru\u017cyn Nieprzetartego Szlaku;
\n* organizuj\u0105c w swoim \u015brodowisku akcje zwi\u0105zane z mi\u0119dzynarodowymi i og\u00f3lnopolskimi dzia\u0142aniami na rzecz pomocy dzieciom;
\n* organizuj\u0105c gromady zuchowe i zast\u0119py podw\u00f3rkowe w \u015brodowiskach zaniedbanych wychowawczo, upo\u015bledzonych spo\u0142ecznie;
\n* organizuj\u0105c tzw. patrole „Pomocnej D\u0142oni” do szk\u00f3\u0142, \u017c\u0142obk\u00f3w, przedszkoli i dom\u00f3w dziecka w celu naprawienia zabawek, pomocy szkolnych, uporz\u0105dkowania b\u0105d\u017a wykonania urz\u0105dze\u0144 na placach zabaw;
\n* podejmuj\u0105c sta\u0142\u0105 (!!!) wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z domem dziecka;
\n* organizuj\u0105c \u015bwietlice \u015brodowiskowe, w kt\u00f3rych zapewnicie dzieciom opiek\u0119, pomoc w odrabianiu lekcji, itp.;
\n* organizuj\u0105c bezp\u0142atne korepetycje z j\u0119zyk\u00f3w obcych (b\u0105d\u017a z innych przedmiot\u00f3w) dla dzieci najubo\u017cszych i dla tych, kt\u00f3re maj\u0105 du\u017ce problemy z nauk\u0105;
\n* organizuj\u0105c kampani\u0119 rozpowszechniaj\u0105c\u0105 Mi\u0119dzynarodow\u0105 Konwencj\u0119 Praw Dziecka.<\/p>\n
\n* prowadz\u0105c efektywn\u0105 gospodark\u0119 kwatermistrzowsk\u0105, maj\u0105tkow\u0105, finansow\u0105 w swoim \u015brodowisku harcerskim – dru\u017cynie, szczepie, hufcu;
\n* organizuj\u0105c akcje zarobkowe, systematyczne przegl\u0105dy, naprawy i kompletowanie sprz\u0119tu obozowego, zabiegaj\u0105c o pozyskanie harc\u00f3wki, magazynu na sprz\u0119t dru\u017cyny, itp.;
\n* upowszechniaj\u0105c wiedz\u0119 o efektywnym gospodarowaniu maj\u0105tkiem i dzia\u0142alno\u015bci gospodarczej;
\n* przeciwdzia\u0142aj\u0105c marnotrawstwu, opiekuj\u0105c si\u0119 w\u0142asno\u015bci\u0105 spo\u0142eczn\u0105, chroni\u0105c j\u0105 przed zniszczeniem, czuwaj\u0105c nad jej w\u0142a\u015bciwym u\u017cytkowaniem, naprawiaj\u0105c, a tak\u017ce wskazuj\u0105c niszczenia lub akty wandalizmu odpowiednim instytucj\u0105;
\n* \u0142\u0105cz\u0105c letni\u0105 w\u0119dr\u00f3wk\u0119 z r\u00f3\u017cnymi formami zarobkowania;
\n* organizuj\u0105c w\u0119dr\u00f3wk\u0119 tematyczn\u0105 dotycz\u0105c\u0105 systemu finansowego, dowiaduj\u0105c si\u0119, jak pracuj\u0105 banki, gie\u0142da, biura maklerskie, urz\u0119dy podatkowe;
\n* popularyzuj\u0105c w dru\u017cynie, hufcu, szkole wiedz\u0119 o nowoczesnych formach oszcz\u0119dzania pieni\u0119dzy;
\n* stwarzaj\u0105c w swoim \u015brodowisku lokalnym bezrobotnym harcerzom starszym i instruktorom mo\u017cliwo\u015b\u0107 znalezienia pracy.<\/p>\n
\n* organizuj\u0105c w dru\u017cynie, szczepie, hufcu, szkole spotkania ze sztuk\u0105;
\n* organizuj\u0105c bibliotek\u0119 dru\u017cyny, wieczory z ksi\u0105\u017ck\u0105, dyskusje po\u015bwi\u0119cone ciekawej lekturze;
\n* organizuj\u0105c wyprawy do kina, teatru, opery, filharmonii, spotkania z lud\u017ami sztuki i kultury;
\n* organizuj\u0105c harcerskie ogniska, kominki, wieczornice poetyckie, turnieje \u017cywego s\u0142owa, konkursy czytelnicze, festiwale piosenki, poezji, teatr\u00f3w amatorskich, odczyty, harcerskie teatrzyki podw\u00f3rkowe dla dzieci, poradnie j\u0119zykowe;
\n* organizuj\u0105c wiecz\u00f3r kultury europejskiej (lub kultury jakiego\u015b kraju) na podstawie materia\u0142\u00f3w i wiadomo\u015bci zdobytych podczas kontakt\u00f3w skautowych;
\n* przeprowadzaj\u0105c zwiad dotycz\u0105cy krajobrazu kulturowego waszego regionu;
\n* organizuj\u0105c obozy etnograficzne, zbieraj\u0105c wytwory sztuki i kultury ludowej, zabytkowe narz\u0119dzia pracy i organizuj\u0105c ich wystawy, wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105c z muzeami;
\n* wydaj\u0105c pismo szkolne, organizuj\u0105c radiow\u0119ze\u0142, letnie kino, kiermasz ksi\u0105\u017cek, obraz\u00f3w, p\u0142yt, itp.;
\n* prowadz\u0105c klub lub zesp\u00f3\u0142 artystyczny prezentuj\u0105cy sw\u00f3j dorobek w \u015brodowisku dzia\u0142ania,
\n* upowszechniaj\u0105c kultur\u0119 i sztuk\u0119, prowadz\u0105c np. kulturalny portal harcerski;
\n* dbaj\u0105c o estetyk\u0119 otoczenia, organizuj\u0105c akcje porz\u0105dkowe, itp.;
\n* organizuj\u0105c ognisko teatralne, plenery plastyczne dla dzieci ze szk\u00f3\u0142, w kt\u00f3rych dzia\u0142acie, zako\u0144czone wernisa\u017cem, wystawami;
\n* przeprowadzaj\u0105c w\u0119dr\u00f3wki intelektualne \u015bladami: filozof\u00f3w, artyst\u00f3w, polityk\u00f3w, wybitnych postaci historycznych;
\n* organizuj\u0105c w\u0119dr\u00f3wki tematyczne, dotycz\u0105ce sfery polityki, \u015bwiata teatru, kina, itp.;
\n* pr\u00f3buj\u0105c swoich pisarskich umiej\u0119tno\u015bci, pisz\u0105c do prasy harcerskiej;
\n* tworz\u0105c wakacyjny objazdowy teatr uliczny;
\n* troszcz\u0105c si\u0119 o sztuk\u0119 ludow\u0105 – zepchni\u0119ta na margines \u017cycia spo\u0142ecznego, egzystuje ju\u017c tylko w ma\u0142ych wioskach, zbieraj\u0105c i opiekuj\u0105c si\u0119 obiektami sztuki i kultury ludowej, zbieraj\u0105c i dokumentuj\u0105c zapomniane legendy, piosenki, zwyczaje i obrz\u0119dy.<\/p>\n
\n* organizuj\u0105c w dru\u017cynie, szkole, hufcu, domu kultury grupy samokszta\u0142ceniowe, oferuj\u0105ce pomoc w nauce j\u0119zyk\u00f3w obcych, obs\u0142udze komputera, zaj\u0119ciach sprawiaj\u0105cych wam trudno\u015b\u0107 w szkole;
\n* pog\u0142\u0119biaj\u0105c sw\u0105 wiedz\u0119, poznaj\u0105c nowe lektury, dyskutuj\u0105c, spotykaj\u0105c si\u0119 ze specjalistami z r\u00f3\u017cnych dziedzin, uczestnicz\u0105c w olimpiadach wiedzy, organizuj\u0105c konkursy, turnieje;
\n* organizuj\u0105c harcerski klub naukowy, zajmuj\u0105c si\u0119 r\u00f3\u017cnymi dziedzinami nauki, szukaj\u0105c w\u0142asnych rozwi\u0105za\u0144 problem\u00f3w naszej ma\u0142ej planety;
\n* prowadz\u0105c dyskusj\u0119 i wymieniaj\u0105c si\u0119 wiadomo\u015bciami w gronie skautowym (np. za pomoc\u0105 Internetu);
\n* nawi\u0105zuj\u0105c kontakt z r\u00f3\u017cnymi instytucjami naukowymi i technicznymi, organizuj\u0105c we wsp\u00f3\u0142pracy z nimi harcerskie sesje naukowe, odczyty, dyskusje, festiwale nauki; * my\u015bl\u0105c globalnie dzia\u0142ajcie lokalnie, podejmuj\u0105c pr\u00f3b\u0119 lokalnego rozwi\u0105zania kt\u00f3rego\u015b z globalnych problem\u00f3w;
\n* organizuj\u0105c harcerskie obozy naukowe;
\n* organizuj\u0105c w\u0119dr\u00f3wki tematyczne, dotycz\u0105ce r\u00f3\u017cnych zagadnie\u0144 naukowych lub technicznych;
\n* organizuj\u0105c harcerski klub internetowy, w kt\u00f3rym b\u0119dzie mo\u017cna nauczy\u0107 si\u0119 korzysta\u0107 z zasob\u00f3w sieci;
\n* zapewniaj\u0105c wsparcie hufcom, szczepom i dru\u017cyn pod wzgl\u0119dem obs\u0142ugi informatycznej-technicznej (prowadzenie stron www, pisanie program\u00f3w u\u0142atwiaj\u0105cych prac\u0119 itp.).<\/p>\n
\n* dokumentuj\u0105c wa\u017cniejsze wydarzenia z \u017cycia waszej spo\u0142eczno\u015bci;
\n* obejmuj\u0105c sta\u0142\u0105 opiek\u0105 lokalne miejsca pami\u0119ci narodowej, groby zmar\u0142ych instruktor\u00f3w harcerskich, nauczycieli z waszego \u015brodowiska;
\n* organizuj\u0105c zwiad historyczny, maj\u0105cy na celu odnalezienie miejsc pobojowisk, \u015blad\u00f3w umocnie\u0144, zapomnianych mogi\u0142 z okresu powsta\u0144 narodowych, I i II wojny \u015bwiatowej;
\n* nawi\u0105zuj\u0105c kontakt z lud\u017ami, kt\u00f3rzy uczestniczyli w walkach o niepodleg\u0142o\u015b\u0107 i pracowali w latach pokoju, zbieranie ich wspomnie\u0144;
\n* kataloguj\u0105c miejsca pami\u0119ci narodowej: cmentarze, tablice pami\u0119ci, miejsca martyrologii, obiekty historyczne;
\n* odwiedzaj\u0105c pracownie konserwacji zabytk\u00f3w, zapoznaj\u0105c si\u0119 ze sposobami zabezpieczania zabytk\u00f3w przed zniszczeniem;
\n* organizuj\u0105c zwiad dotycz\u0105cy stanu zabytk\u00f3w architektury, zainteresowa\u0107 wynikami waszego zwiadu lokalnej prasy, radia, telewizji;
\n* podejmuj\u0105c interwencje u odpowiednich w\u0142adz w przypadku niszczenia obiekt\u00f3w historycznych;
\n* popularyzuj\u0105c wiedz\u0119 historyczn\u0105, organizuj\u0105c konkursy wiedzy historycznej i kluby mi\u0142o\u015bnik\u00f3w historii;
\n* opracowuj\u0105c folder lub tras\u0119 w\u0119dr\u00f3wki po miejscach pami\u0119ci narodowej (danego regionu) – r\u00f3wnie\u017c z my\u015bl\u0105 o skautach (z obja\u015bnieniami w j\u0119zyku obcym);
\n* podejmuj\u0105c wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z muzeami, izbami tradycji, poznaj\u0105c sposoby inwentaryzowania materia\u0142\u00f3w historycznych;
\n* dokumentuj\u0105c histori\u0119 harcerstwa, zbieraj\u0105c kroniki, wydawnictwa, fotografie, sztandary, proporce, informuj\u0105c o takich dzia\u0142aniach i nawi\u0105zuj\u0105c wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z hufcowymi i chor\u0105gwianymi komisjami historycznymi oraz z Muzeum Harcerstwa; * odwiedzaj\u0105c i udzielaj\u0105c pomocy samotnym, starym, cz\u0119sto chorym instruktorom naszego Zwi\u0105zku.<\/p>\n
\n* uczestnicz\u0105c w programie skautowym „Europa dla Ciebie” przez organizacj\u0119 tak zwanych Eurokrok\u00f3w w Polsce lub udzia\u0142 w Eurokrokach za granic\u0105 (informacje znajdziecie u pe\u0142nomocnika komendanta chor\u0105gwi do spraw zagranicznych);
\n* nawi\u0105zuj\u0105c wsp\u00f3\u0142prac\u0119, zaprzyja\u017aniaj\u0105c si\u0119 ze skautami z innych kraj\u00f3w, szukaj\u0105c w\u015br\u00f3d nich partner\u00f3w dla swojej dru\u017cyny – informacji, jak tego dokona\u0107, szukajcie u pe\u0142nomocnika komendanta chor\u0105gwi do spraw zagranicznych;
\n* nawi\u0105zuj\u0105c wsp\u00f3\u0142prac\u0119 i kontakt z polskimi dru\u017cynami harcerskimi dzia\u0142aj\u0105cymi za granic\u0105;
\n* nawi\u0105zuj\u0105c kontakty w\u015br\u00f3d Polak\u00f3w na Wschodzie i organizuj\u0105c akcje pomocy dla polskich szk\u00f3\u0142 na Wschodzie, np. zbieranie polskich podr\u0119cznik\u00f3w i ksi\u0105\u017cek, pomocy i przybor\u00f3w szkolnych (wcze\u015bniej nale\u017cy si\u0119 skontaktowa\u0107 z Zespo\u0142em GK ZHP ds. wsp\u00f3\u0142pracy z polskim harcerstwem za granic\u0105);
\n* pe\u0142ni\u0105c rol\u0119 gospodarzy (opiekun\u00f3w) dru\u017cyny skautowej lub innych go\u015bci zagranicznych podczas kurs\u00f3w, zlot\u00f3w i innych przedsi\u0119wzi\u0119\u0107;
\n* organizuj\u0105c zbi\u00f3rki, przegl\u0105dy, konkursy popularyzuj\u0105ce wiedz\u0119 na temat innych kraj\u00f3w i region\u00f3w \u015bwiata;
\n* podejmuj\u0105c w zale\u017cno\u015bci od mo\u017cliwo\u015bci bli\u017csze lub dalsze wyprawy w poszukiwaniu przyjaci\u00f3\u0142 – do innych region\u00f3w Polski wsp\u00f3lnie z zaprzyja\u017anionymi dru\u017cynami harcerskimi, do innych kraj\u00f3w wsp\u00f3lnie z partnerskimi dru\u017cynami skautowymi;
\n* odwiedzaj\u0105c o\u015brodki skautowe i w\u0142\u0105czaj\u0105c si\u0119 w realizowane tam programy;
\n* poznaj\u0105c w tych w\u0119dr\u00f3wkach ludzi, kultur\u0119, tradycje, realia codziennego \u017cycia;
\n* szukaj\u0105c przyjaci\u00f3\u0142 i podejmuj\u0105c wsp\u00f3\u0142prac\u0119 swojej dru\u017cyny z ko\u0142ami innych stowarzysze\u0144 dzieci i m\u0142odzie\u017cy, nawi\u0105zuj\u0105c kontakt z grupami m\u0142odzie\u017cy nie zrzeszonej i organizuj\u0105c z nimi wsp\u00f3lne przedsi\u0119wzi\u0119cia;
\n* organizuj\u0105c w szkole lub w miejscu zamieszkania r\u00f3\u017cne dzia\u0142ania upowszechniaj\u0105cych ide\u0119 Dnia My\u015bli Braterskiej;
\n* szukaj\u0105c przyjaci\u00f3\u0142 w kontaktach z innymi dru\u017cynami, organizuj\u0105c wsp\u00f3lne w\u0119dr\u00f3wki, obozy, podejmuj\u0105c wsp\u00f3lne zadania programowe, spo\u0142eczne, kulturalne, spo\u0142eczne, itp.;
\n* nawi\u0105zuj\u0105c wsp\u00f3\u0142prac\u0119 dru\u017cyny z wybran\u0105 organizacj\u0105 spo\u0142eczn\u0105 lub instytucj\u0105, podejmuj\u0105c wsp\u00f3lnie, wa\u017cne dla ca\u0142ej spo\u0142eczno\u015bci dzia\u0142ania;
\n* organizuj\u0105c ko\u0142o przyjaci\u00f3\u0142 harcerstwa w\u015br\u00f3d waszych rodzic\u00f3w, szukaj\u0105c sojusznik\u00f3w harcerstwa w swoim \u015brodowisku, organizuj\u0105c wsp\u00f3lnie z doros\u0142ymi prac\u0119 na rzecz waszych spo\u0142eczno\u015bci lokalnych, na rzecz ich mieszka\u0144c\u00f3w;
\n* odnajduj\u0105c w swoim otoczeniu i udzielaj\u0105c pomocy osobom potrzebuj\u0105cym szczeg\u00f3lnej troski i opieki;
\n* uczestnicz\u0105c w corocznym przekazywaniu Betlejemskiego \u015awiat\u0142a Pokoju;
\n* organizuj\u0105c Wigili\u0119 lub Wielkanoc dla samotnych, potrzebuj\u0105cych pomocy.<\/p>\n
\n* organizuj\u0105c sta\u0142\u0105 opiek\u0119 nad wybranym obszarem le\u015bnym, parkiem miejskim, pomnikiem przyrody, jeziorem, stawem, rzek\u0105, organizuj\u0105c opiek\u0119 nad zwierz\u0119tami;
\n* nawi\u0105zuj\u0105c wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z dyrekcj\u0105 parku narodowego i wykonuj\u0105c zlecone przez ni\u0105 prace, podejmuj\u0105c si\u0119 organizacji patroli przeciwpo\u017carowych i porz\u0105dkowych, itp.;
\n* nawi\u0105zuj\u0105c wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z lokaln\u0105 pras\u0105, radiem, telewizj\u0105, wsp\u00f3lnie przyczyniaj\u0105c si\u0119 do usuwania zagro\u017ce\u0144 w waszym regionie;
\n* nawi\u0105zuj\u0105c wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z le\u015bnictwem, nadle\u015bnictwem, administracyjn\u0105 jednostk\u0105 ochrony \u015brodowiska i wykonuj\u0105c zlecone przez ni\u0105 prace;
\n* upowszechniaj\u0105c w swojej gminie, mie\u015bcie ide\u0119 segregacji \u015bmieci i b\u0119d\u0105c rzecznikiem tej sprawy w kontaktach z lokalnymi w\u0142adzami;
\n* przeprowadzaj\u0105c kampani\u0119 na rzecz ekologicznych \u015brodk\u00f3w czysto\u015bci;
\n* organizuj\u0105c w waszym mie\u015bcie obchody Mi\u0119dzynarodowego Dnia Wody (23 marca) lub Mi\u0119dzynarodowego Dnia Ziemi (24 kwietnia);
\n* organizuj\u0105c w hufcu akcj\u0119 „Sprz\u0105tania \u015awiata”;
\n* podejmuj\u0105c zadania „Gry w zielone”;
\n* likwiduj\u0105c dzikie wysypiska \u015bmieci;
\n* przeprowadzaj\u0105c w hufcu kursy ekologicznego obozowiska;
\n* organizuj\u0105c „ekologiczny biwak”, na kt\u00f3rych b\u0119dziecie pokazywa\u0107, jak wsp\u00f3\u0142\u017cy\u0107 z przyrod\u0105, nie degraduj\u0105c jej;
\n* organizuj\u0105c „ekologiczne” stanice, pola namiotowe, campingi, hoteliki obozowe;
\n* organizuj\u0105c spo\u0142eczne akcje protestacyjne przeciwko tym, kt\u00f3rzy lekcewa\u017c\u0105 sprawy ochrony przyrody i zanieczyszczaj\u0105 \u015brodowisko;
\n* organizuj\u0105c kluby ekologiczne, ko\u0142a Ligi Ochrony Przyrody, patrole ochrony przyrody;
\n* przeprowadzaj\u0105c mikrokursy przyrodoznawstwa;
\n* organizuj\u0105c obozy naukowe po\u015bwi\u0119cone sprawom ochrony \u015brodowiska;
\n* sporz\u0105dzaj\u0105c raporty o stanie zagro\u017ce\u0144 ekologicznych waszego regionu i przedstawiaj\u0105c je odpowiednim w\u0142adzom, nawi\u0105zuj\u0105c kontakty z instytucjami badawczymi, klubami ekologicznymi.<\/p>\n
\n* organizuj\u0105c innym – zaprzyja\u017anionej dru\u017cynie, kole\u017cankom i kolegom ze szko\u0142y, m\u0142odszym dzieciom, rodzicom, znajomym i nieznajomym – w\u0119dr\u00f3wki do wybranego celu, na wybranej trasie, na wybrany temat (np. wyprawy etnograficzne, historyczne, spo\u0142eczne, przyrodnicze);
\n* uczestnicz\u0105c w inwentaryzacji zabytk\u00f3w, obiekt\u00f3w przyrody, obejmuj\u0105c je sta\u0142\u0105 opiek\u0119;
\n* nawi\u0105zuj\u0105c wsp\u00f3\u0142prac\u0119 i podejmuj\u0105c wsp\u00f3lne przedsi\u0119wzi\u0119cia turystyczne z PTTK, SKKF, TKKF, PTSM i innymi organizacjami (np. sportowymi);
\n* uprawiaj\u0105c turystyk\u0119 kwalifikowan\u0105, zdobywaj\u0105c odznaki turystyczne (np. OTP, GOT) i krajoznawcze w\u0142asnego miasta, regionu, Polski;
\n* zdobywaj\u0105c uprawnienia PTTK: Organizatora Turystyki (OT), M\u0142odzie\u017cowego Organizatora Turystyki (MOT);
\n* porz\u0105dkuj\u0105c, znakuj\u0105c lub konserwuj\u0105c trasy turystyczne, opracowuj\u0105c mini-przewodniki, popularyzuj\u0105c w\u0119dr\u00f3wk\u0119 (wystawy, audycje w radiow\u0119\u017ale szkolnym, artyku\u0142y w pisemkach szkolnych i prasie m\u0142odzie\u017cowej);
\n* prowadz\u0105c stanic\u0119, baz\u0119 turystyczn\u0105 i organizuj\u0105c dla korzystaj\u0105cych z niej program turystyczny;
\n* organizuj\u0105c obozy, z\u0142azy, tematyczne obozy w\u0119drowne itp.;
\n* organizuj\u0105c rajdy prezentuj\u0105c folklor, kultur\u0119, histori\u0119 i wsp\u00f3\u0142czesno\u015b\u0107 r\u00f3\u017cnych region\u00f3w Polski;
\n* organizuj\u0105c harcerskie muzeum etnograficzne;
\n* nawi\u0105zuj\u0105c wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z Pa\u0144stwow\u0105 S\u0142u\u017cb\u0105 Ochrony Zabytk\u00f3w;
\n* zbieraj\u0105c legendy, opowiadania, podania ludowe z r\u00f3\u017cnych region\u00f3w Polski;
\n* nawi\u0105zuj\u0105c wsp\u00f3\u0142prac\u0119 za skautami z innych kraj\u00f3w i organizuj\u0105c i organizuj\u0105c wsp\u00f3lnie wyprawy zagraniczne;
\n* opracowuj\u0105c folder, informator, album o swojej miejscowo\u015bci (tak\u017ce w j\u0119zyku obcym, z przeznaczeniem dla zaprzyja\u017anionej dru\u017cyny skautowej).<\/p>\n